F册上本第13课--做出判断3

这套阅读教材是一套阅读策略型教材，帮助学生解决单纯题海战术带来的学习效率不高的烦恼，一共12册，分为A（上下）、B（上下）、C（上下）、D（上下）、E（上下）、F（上下）初一至高中每学期一册，由浅到深。

作者介绍

James Flood博士，美国圣地亚哥州立大学阅读与写作能力发展学科教授；曾任国际阅读协会，美国国家阅读协会，美国英语教师协会和美国教育研究协会主席，主编了多部阅读与语言艺术方面的教材及教辅。入选国际阅读协会“名人堂”。

Diane Lapp博士，美国圣地亚哥州立大学阅读与语言艺术学科教授；国际阅读协会中学阅读与语言艺术委员会主席；美国公立中小学阅读与语言艺术教学计划的顾问；曾获国际阅读协会“杰出教师教育家”等荣誉，入选加利福尼亚阅读教育“名人堂”。

编者介绍

吕良环副教授，华东师范大学课程与教学系、英语课程与教学专业硕士生导师。深谙我国英语课程与教学理论的发展，并取得了丰硕的成果。

内容简介

《成功英语阅读策略》讲述了约44种阅读策略，覆盖了议论文，说明文和叙述文等主要文体，并附有题型解答，如庖丁解牛般，把阅读考试的种种文体和题型分析的极其透彻，真正让学生做到举一反三，掌握解答阅读题的利器，让学生终身受益。因为是美国学生使用的英语教辅，文章新颖有趣，具有时代气息，涵盖了科技，文化，社会生活等方面，能够激发学生的阅读兴趣，而且此类文章也是中考和高考最容易出现的类型。编者根据《英语课程标准》在保留原书单元的基础上，根据难易程度进行了重新编排，增加了策略聚焦、案例解读、背景连接等，使其更加吻合课标的要求。此外，这套教辅还以读带写，在每课后面设计了任务型写作，让学生根据学到的文体和阅读策略组织模仿写作，这样的设计对学生的写作水平提高可谓立竿见影。

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